徐聖惠 — 教育採礦師 台北市私立靜心高中附設國小部校務兼教務主任
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Q:如何把學校老師的身分做到最大化?
A:取之於社會,回饋於社會。因為自己得到了寶貴的孩子,所以決定更努力的回饋社會,也參與許多志工以及基金會來推展活動。
靜心高中活動 — 五個夢,每個孩子都有自己做夢的權利,孩子的夢想是什麼,我們就跟著孩子走。即使孩子夢想很小,學校也會盡力完成。
並且跟研華文教基金會合作,與靜心高中成為孩子夢想的發源地。舉辦ACT夢想家活動,以靜心高中為輔導學校,任何學校想參與都會協助,給予學校夢想基金。
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Q:在學校國小部,對於家庭與家長的溝通都怎麼進行?
A:主要把第一線老師帶好,把每一位老師當作自己的家人,校長、主任、老師、學生做法相同,上下一致。秉持這樣的教養態度,擁有信任感,使用誠意讓家長感受到學校對各個孩子都很重要。徐聖惠老師也親自為學校的教職員上課,上溝通、正向教養等課程,主要把學校人員先教好,再與家長上課,建立信任感。
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Q:給家長三個建議?
A:第一,小學階段建立自主學習能力,孩子低年級時學會慢慢放手,中年級時邁向獨立自主,高年級時獨立自主的收成。第二,告訴孩子不要害怕挑戰,陪著孩子擁有接受挑戰的能力,包含孩子的失敗,告訴他不是失敗,只是還沒成功而已,每一個失敗都是送給孩子的禮物,接受挑戰的心智與態度很重要。第三,一定要有利他的觀念,讓孩子知道自己可以幫助別人。
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給家長的三個領悟
第一,給同理,孩子的問題及行為背後都有故事,看到孩子冰山下的困境,就會釋懷。
第二,給暫停,如果情緒一來,容易衝動行事,給自己與孩子暫停的時間。
第三,給鼓勵,不斷地給自己與孩子鼓勵,常用讚美的語言對待孩子。