徐聖惠 — 教育採礦師 台北市私立靜心高中附設國小部校務兼教務主任

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Q：如何把學校老師的身分做到最大化?
Ａ：取之於社會，回饋於社會。因為自己得到了寶貴的孩子，所以決定更努力的回饋社會，也參與許多志工以及基金會來推展活動。
靜心高中活動 — 五個夢，每個孩子都有自己做夢的權利，孩子的夢想是什麼，我們就跟著孩子走。即使孩子夢想很小，學校也會盡力完成。
並且跟研華文教基金會合作，與靜心高中成為孩子夢想的發源地。舉辦ACT夢想家活動，以靜心高中為輔導學校，任何學校想參與都會協助，給予學校夢想基金。

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Q：在學校國小部，對於家庭與家長的溝通都怎麼進行?
Ａ：主要把第一線老師帶好，把每一位老師當作自己的家人，校長、主任、老師、學生做法相同，上下一致。秉持這樣的教養態度，擁有信任感，使用誠意讓家長感受到學校對各個孩子都很重要。徐聖惠老師也親自為學校的教職員上課，上溝通、正向教養等課程，主要把學校人員先教好，再與家長上課，建立信任感。

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Q：給家長三個建議?
Ａ：第一，小學階段建立自主學習能力，孩子低年級時學會慢慢放手，中年級時邁向獨立自主，高年級時獨立自主的收成。第二，告訴孩子不要害怕挑戰，陪著孩子擁有接受挑戰的能力，包含孩子的失敗，告訴他不是失敗，只是還沒成功而已，每一個失敗都是送給孩子的禮物，接受挑戰的心智與態度很重要。第三，一定要有利他的觀念，讓孩子知道自己可以幫助別人。

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給家長的三個領悟
第一，給同理，孩子的問題及行為背後都有故事，看到孩子冰山下的困境，就會釋懷。
第二，給暫停，如果情緒一來，容易衝動行事，給自己與孩子暫停的時間。
第三，給鼓勵，不斷地給自己與孩子鼓勵，常用讚美的語言對待孩子。