搜尋
line line line
搜尋
搜尋

好課花絮

教具要收起來嗎？

把教具收起來 = 收起了孩子主動學習的機會！
有些老師因為怕教具損壞、怕孩子用錯方式操作、怕場面不好收拾，就默默把教具、易碎操作物品「收起來」或「只在特定時候拿出來」。
乍看之下像是管理，其實是扼殺了孩子最真實的學習機會。
以下現場情景，是否似曾相識？
一套紅色圓柱被鎖在櫃子裡，老師擔心：「怕孩子亂拿來敲地板。」
一套分豆教具只在週三感官教學時才「限量釋出」，平常是封閉展示。
老師擔心教具耗損、擺放混亂，最後選擇「收好比較安全」。
但問題是——
孩子不能自主接觸材料，就無從產生真實的操作經驗。
操作被抽離，就失去了「透過手來建構頭腦」的教育核心。
在蒙特梭利理念裡，環境不是展場，是教室的「第三位老師」。教具的設計本來就是為了被拿、被玩、被試錯，孩子才能從中習得秩序、邏輯與自我修正的能力。
你可以設界線，但不能設限制；教具需要維護，但不是藏起來的理由。
要給孩子操作的機會，因為那是他發展的起點。

好課Clicklesson

好課教育整合集團為台灣0-6歲機構輸出核心運營體系的幼教人才資源開發服務商。 提供托育中心、幼兒園及家庭教育一站式服務，創新的OMO模式，涵蓋線上錄播課程、線上直播、線上線下融合之互動教練、線下培訓和入園顧問業務。
  • 02-86606600
  • boss@clicklesson.com.tw
  • 新北市永和區中和路343號5樓之3
Facebook Line Instagram Youtube

選單導覽

托育365

花絮報導

Copyright © 2021 Click Lesson