孩子眼中的大人

在園所裡，常常會被一幕幕小小的瞬間觸動。孩子蹲下來，細心幫同伴把散落的積木一塊一塊排好，那動作像極了老師整理教室時的模樣；另一個孩子，在遊戲結束後拍拍手上的灰塵，輕聲說著「辛苦了」，語氣竟與某位爸爸如出一轍。這些日常裡看似不起眼的舉動，卻深刻提醒我們——孩子最真實的老師，其實就是他們身邊的大人。

孩子的眼睛，是最敏銳的鏡頭，他們專注而純粹，不帶懷疑地捕捉著大人的一舉一動。他們還不懂什麼是規範、什麼是社會化，但他們知道：大人怎麼說話、怎麼面對衝突、怎麼處理情緒，都是「可以學來」的樣子。於是，大人的皺眉，會成為他們表達不滿的模版；大人的微笑，會是他們學會安慰別人的方式。

我們怎麼生活，他們就怎麼吸收

心理學家班杜拉（Albert Bandura）的「社會學習理論」強調，孩子會透過觀察與模仿，習得行為模式。這意味著，即便我們沒有刻意教導，孩子仍在「偷學」我們的生活方式。當老師在混亂中仍能平和處理，孩子會在心底悄悄記住：原來遇到問題時可以這樣冷靜。而當大人因忙碌失去耐心，孩子也會模仿那份急躁，把它當作解決問題的唯一辦法。

一次點心時間，小宥不小心打翻了水杯，水潑得滿桌都是。他愣住，眼淚在眼眶打轉。我本能地想衝過去幫忙，但還是先深吸一口氣，拿起抹布蹲下來，輕聲對他說：「來，我們一起擦乾淨。」小宥小心翼翼接過抹布，開始慢慢拭擦，最後抬起頭露出一抹得意的笑。那一刻我知道，他學到的不是怎麼擦桌子，而是——錯誤可以被接納，責任可以被承擔。這樣的學習，比任何說教都來得深刻。

對幼托老師來說，這份責任沉重卻也美好。我們的語氣、眼神、姿態，甚至是無意間的一句話，可能會在孩子心中留下深遠的烙印。有人說，孩子像一張白紙，但其實更貼切的比喻是「吸水的海綿」——我們怎麼生活，他們就怎麼吸收。

因此，當孩子在遊戲時對同伴說「我先！」，我們有機會教他等待；當孩子因挫折大哭時，我們有機會示範耐心與安撫；當孩子主動伸手幫忙時，我們更要回應一個肯定的眼神，讓他知道「這樣做很美好」。在每一個日常的片刻裡，我們不只是教導者，更是被模仿的範本。

有時候，我們會因家長的質疑或外界的忽視，而懷疑自己專業的價值。但請別忘了，孩子的眼睛最誠實，他們會因為我們的穩定而安心，因為我們的耐性而學會等待，因為我們的溫柔而學會同理。這些養分，將陪伴他們走向未來。

孩子最終會長大，會走出園所，進入更廣闊的世界。他們不一定記得我們教過的每一首歌、每一個故事，但他們一定會把我們的模樣，藏進自己的人格裡。當他們在某個午後對朋友伸出援手、在困境裡選擇冷靜、在衝突中保持尊重，那些背後的影子，正是我們。

親愛的老師們，請繼續相信：你的一言一行，正悄悄形塑著一個又一個孩子的未來。而這份影響，將比你想像的更加深遠。