6個月以上的寶寶開始害怕陌生人了，為什麼會這樣呢？教你跟寶寶打交道不可忽略的三步驟！

遇到三歲以下的寶寶時，請你做個有禮貌的成人，理解寶寶有獨特認識陌生人的方式，要他對你一抹微笑，你得多點耐心和理解的。

教室裡來了我不認識的人，據老師的說法應該叫做陌生人，他真的很奇怪，我一定把這些怪異行徑公告周知才行。

午後時分，正當我吃完點心，愉快的跟同學在廣場玩爬爬樂的遊戲。老師把遊戲墊圍成一座大球池，然後把球滾到東滾到西，我們隨著球的滾動，各自展現獨特的「爬姿」，我感覺我最帥也速度最快，這不是我自我感覺良好，而是因為我屢屢率先達陣，老師總是對著我說：旺寶，好棒。（我好喜歡這種感覺呀）

正當我們忙著玩人體撞球賽的同時，教室裡來了二位訪客，看起來人高馬大（其實所有成人對我來說都像棵巨大的神木）。依照慣例，教室裡來了我不認識的人，我就會停下我手邊的工作，開始「定格」觀察此人的一舉一動，判斷我是否有安全上的危機？

今天的這兩位訪客很熱情，一直看著我，然後張開大嘴笑著，用力地揮著手說：這裡的寶寶好可愛呀，哈囉哈囉…….。我感覺他們應該有點要靠近我了，這該如何是好？我的臉部表情開始有點扭曲了。

園長媽媽在一旁說：寶寶對於陌生人太熱情會感到害怕，您們兩位自然就好，不要看著寶寶做太熱情的表情和動作，會嚇到寶寶的（我喜歡園長媽咪，他就是了解我）。

此時這一男一女蹲下來，我眼見他的手伸過來，我我我，我要往哪裡逃？我在球池裡，而且我只能用爬的，雖然我已經是全班爬最快的了，但是我突然腦子一片空白，轉過身想要脫離他即將要觸碰到我的手，但我就定格跑不了，媽呀，我我我我…….，這個時候能夠解救我的只有一招 — 哭，而且要大哭！（哇哇哇哇哇哇哇哇哇）

妙妙老師的雙手伸過來抱著我，我終於得救了，離開了那可怕的陌生人。而且，正當我放聲大哭而得到解救的同時，我的同學也一起哭了起來，教室裡突然從呵呵笑變成娃娃哭，老師說：叔叔阿姨跟你們打招呼，他們喜歡你們，不是壞人，不怕不怕（妙妙老師好辛苦，永遠當我們的靠山）。

我心裡面想著：你沒有聽到園長媽媽說不要靠近我嗎？你是誰呀？我跟你一點都不熟，幹嘛要跟我裝熟，你的笑容在我看起來就好像大獅子張開口要把我吃掉一樣可怕，在我還沒把你打量清楚前，最好離我遠一點，我最多可以接受你像其他訪客一樣，離我三呎遠，你忙你的，我玩我的，我自然會邊玩邊看你在做什麼，待我準備好的時候，我自然會爬到你旁邊跟你打招呼，在那之前，你就乖乖聽園長媽咪的話 — 自然就好。

我們這裡有我們這裡的規矩，訪客要有禮貌且遵守規則喔！

嬰幼兒在六個月以後，認知上將逐漸發展到區分陌生與熟悉，情緒的發展也分化出害怕與興奮，因此當寶寶在熟悉的環境中，會表現出情緒平穩的居家自然狀態，如果熟悉的人出現，他會展現出興奮的表情和動作，這些都是照顧者期待每天看到的狀態。

除了正向的表現，嬰幼兒的負向情緒表現其實更為重要，因為害怕的情緒在人類的發展演變當中，具有遠離危險的意義，也是人類可以存活至今的原因之一。寶寶因為會怕生，因此會緊跟著照顧者（媽媽爸爸老師等），不至於會把自己搞丟、發生被陌生人不當對待的危險，都因為與生俱來的保護開關，直到三歲左右，嬰幼兒比較能完整表達，也可以跑得很快，具有一定的自我保護能力，怕生的開關就會逐漸關掉，開始用願意打招呼還是不願意打招呼來替代原本的害怕。

下回你再遇到三歲以下的寶寶時，請你做個有禮貌的成人，理解寶寶有獨特認識陌生人的方式，要他對你一抹微笑，以下三步驟是給你最好的建議：

一、有點距離的以眼神試探：
人與人相處會有個安全的舒適距離，小娃也是一樣的，因此無論寶寶多可愛，第一眼都只能用眼神交會。有些寶寶光是眼對眼就已經開始出現惶恐的表情，甚至是躲在照護者懷裡，這個時候你就自然地在環境裡跟其照護者交談，寶寶會從中判斷你和照護者的關係，慢慢地放鬆下來。

二、觀察他的身體和表情是否放鬆了一點：
寶寶身體和表情放鬆是什麼狀態呢？當寶寶沒有一直盯著你，像是豹盯著獵物一樣，而是開始四處張望，甚至是開始玩手邊的玩具，那代表寶寶對你不是「太」緊張，你才可以準備進行下一步。

三、嘗試性的用小動作跟寶寶揮揮手：
通過了上面兩關，時間應該至少超過三分鐘了，這時候你才開始有機會可以跟寶寶建立關係。此時的關係依然薄弱，只要你不夠細心體察，很容易就破壞了前面寶寶跟你建立的「不緊張時刻」，想要進一步的話就從走近一點，友善輕柔地揮揮手開始，這時候也許你會得到一個微笑，至於要不要讓兩人再靠近一點，你得看當時的情況而定了。

寶寶會怕生，是因為他對於不熟識的人感到沒有安全感，這與孩子是否有禮貌、有沒有禮貌、大不大方完全沒有關係。切勿想要訓練嬰幼兒大方，耐心等待他把自己調適好，一次次成功地與陌生人相遇經驗，才有助於寶寶未來的落落大方喔。